Nouvelle approche éducative pour les enfants qui ne sont pas du tout scolaires

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Théorie IDC (Interest-Driven Creator theory, photo fournie par Chen De-huai)

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Le professeur Chen De-huai (陳德懷) a reçu le prix national de la contribution technologique au service de l’éducation pour son approche qui cherche à aider les jeunes non scolaires à s’intéresser aux études et mieux suivre les cours.

L’émission Taiwan en ébul’action revient en détails sur cette approche basée sur la théorie IDC (Interest-Driven Creator theory) développée dans le « système des écoles de demain » proposé par Chen De-huai et qui met l’accent sur l’intérêt de l’enfant, à commencer par la lecture en bas-âge puis un accompagnent tutoriel qui peut se faire en ligne, au cas par cas, selon le rythme et les besoins de chaque enfant.